Some birds aren’t meant to be caged, that’s all. Their feathers are just too bright.

对应试教育的抗拒始于高中。研究 Anki 用法的时候，在知乎刷到了（叶哥↗），里面输出了很多关于自由学习的观点，让我很有感触。

作为自由学习爱好者，逃离高中可以说是一剂良好的“解药”，但大学的有些课程似乎还有着“毒性”。

我想不明白，CS 专业的学生必须修与本专业无关的水课也罢了，但在很多专业课不点名的情况下，那些水课还每节课必点名，用拍照点名、课堂抽查等方式强制学生到场……

是水课太无聊大家不爱来于是开始点名，还是开始点名大家更不爱水课？我总觉得这是一个恶性循环。

这可能不能怪在老师的头上，毕竟他们也需要完成他们的 KPI，但这也未免太悲哀了——不只对学生来说——前者需要戴着镣铐起舞。

希望未来的教育能纯粹一点，再纯粹一点。

想起上个学期的桀骜，因为很多专业课没点名（比如高数、程设），这些课逃了大半；但水课因为点名，没有逃过几节课；而我收获了很多课余时间，用来踢球，学习感兴趣的东西，打游戏，睡觉等等；还收获了不理想但还行的 rk……

或许是因为这个学期的课都点名，而我没那么勇了，也或许是因为我开始很在意rk。总之，好久没有逃过课了。

很感慨于上学期的自由，故写下了这篇随笔。